本書初版本的內容主要介紹臺大醫學院在一九九○年代執行教育改革計畫的理念、策略及過程。此次就初版本的內容做修訂及增補，發行第二版，主要的緣由是：臺大醫學院當年執行教育改革計畫的目標在於塑造一個以人為本的「全人醫療教育」模式，藉此培育能夠因應臺灣進入高齡化社會之後民眾健康照護需求的醫師人才，此一模式於2003年臺灣發生SARS疫情之後獲得政府採納，在全國範圍逐步推展，建立了醫師培育新制度，於2013年開始實施。新制度採行六年制醫學系，以臨床技能評估測驗（OSCE）做為醫師國家考試應考資格，並實施畢業後一般醫學訓練（PGY訓練），是二次戰後我國醫師培育制度最大的變革。在新制度開始實施的關鍵時刻，我們希望透過本書的修訂，讓人文教育在各醫學院校受到更大的關注，為我國的醫師培育厚植更深固的人文根基。 本書第二版保留了初版本中與塑造「全人醫療教育」模式相關的內容，另外增補了核心理念篇，闡述臺大醫學院推展人文教育秉持的理念，並說明醫學人文博物館在這方面扮演的角色。醫學人文博物館這一棟文藝復興樣式的古蹟建築，原本是台灣總督府醫學校的教學及行政中心，象徵著臺灣早期醫師培育重視人格養成的人文主義教育理想，於2008年轉型為博物館之後，透過展示及教育推廣活動，傳遞「主體性、愉悅、關懷」的理念，倡導「以學生為中心」的人文學體驗學習，營造薰陶人文氣質的環境和文化，協助學生透過自我教育來健全人格發展，追求自我完善。我們希望透過本書的修訂，讓醫學人文博物館進一步發揮它與制式教育互補的功能。