病原生物學包括醫學微生物學和人體寄生蟲學，均為醫學專業主幹課程。其中的實驗教學是兩門課程學習過程中的重要環節。多年來各大專院校均使用自編教材，缺乏對實驗教學的統一要求和標準。為培養創新型、複合型人才，我們在獲得天津市教委資助進行實驗課程體系改革的實踐中，探索並嘗試打破學科界限，改變傳統微生物學與寄生蟲學單科獨立的實驗教學模式，力求給學生一個病原生物學的整體概念，讓學生有機會把不同的病原生物放在同一環境中進行思考和比較，自主掌握不同病原生物間的差別，進而產生了課程內及課程問的綜合性實驗，收到了較好的教學效果。